臺北市國民小學全面實施英語教學課程教學組
99年度英語閱讀教學策略專業成長工作坊計畫
一、	依據：臺北市國民小學99年度全面實施英語教學工作計畫。
二、研習目標：
（一）	促進臺北市國小英語閱讀教學策略有效發展，提升現任國小英語教師閱讀及故事教學專業能力。
（二）	協助臺北市國小英語教師專業成長研習，提供教師進修機會，提昇教學品質。
（三）	針對英語閱讀教學策略與實務進行專業探討，精進英語教師教學能力，期提升學生學習興趣與英語能力。
（四）	優化教師課程設計與有效教學能力，提升未來英語教學品質成效與國際競爭力。
三、研習對象：臺北市公私立國民小學英語教師
  四、研習日期： 99年7月5日－7月8日，計4天，分成二梯次。
第一梯次：99年7月5日－7月6日
第二梯次：99年7月7日－7月8日
五、研習方式：講授、討論、實務經驗分享、實作與綜合座談。
六、研習重點：
(一)	深入探討閱讀教學技巧，現場示範閱讀教學策略。
(二)	透過閱讀理解、提問技巧、方法運用、課前中後的策略引導，有系統的運用閱讀理解策略，達成教學目標。
七、研習地點：臺北市長春國民小學(臺北市中山區長春路165號)
八、研習課程：

日期、時間	課程內容	
99年7月5日
09:00-12:00	閱讀理解策略在英語教學上的運用－綜論	
99年7月5日
13:30-16:30	閱讀理解策略在英語教學上的運用－ 
     以 Love You Forever、Handa’s Surprise為例	
99年7月6日
09:00-12:00	閱讀理解策略在英語教學上的運用－
     以Dear Zoo為例  	
99年7月6日
13:30-16:30	閱讀理解策略在英語教學上的運用－ 
     以No, David為例、綜合研討	
99年7月7日
09:00-12:00	閱讀理解策略在英語教學上的運用－綜論	
99年7月7日
13:30-16:30	閱讀理解策略在英語教學上的運用－ 
     以 Love You Forever、Handa’s Surprise為例	
99年7月8日
09:00-12:00	閱讀理解策略在英語教學上的運用－
     以Dear Zoo為例  	
99年7月8日
13:30-16:30	閱讀理解策略在英語教學上的運用－ 
     以No, David為例、綜合研討	

九、報名方式：
採網路報名，各校有興趣參與研習的教師於報名截止日前逕登入教師在職研習網站（http://insc.tp.edu.tw/index/DefBod.aspx）報名，並列印報名表經學校行政程序核准後，再由學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名，為簡化作業程序無須再傳回報名表。
十、報名日期：即日起至99年6月22日止
十一、遴選方式：依照報名順序先後每梯次錄取30名(學校需在報名截止日前完成薦派報名作業)。
十二、注意事項：
本研習於報名截止後三天公布遴選確定之研習名單，函知各校，並以各教師於研習電子護照中登錄之電子郵件信箱通知可參與研習之教師及其所屬學校，請參加研習教師自行列印研習通知並準時至長春國小參加研習。
十三、研習時數核發：
研習請假時數超過研習總時數之五分之一者，不給予研習時數；全程參與者核發12小時研習時數。
十四、聯絡方式：長春國小學務處李奕寬主任，電話：25024366＃131；
E-mail：davidkuan2006@gmail.com
十五、其他配合事項：參與本計畫研習之人員，各校請配合准予公假參加研習。