遠雄贊助朱銘美術館「持一張365天的藝術門票」案教師研習計畫．課程介紹

此次教師研習計畫係為朱銘美術館為加強建立美術館與學校藝術教師之交流，期望透過此計畫與藝術教育相關課程，提供教師藝術與人文領域教學專業知能之交流平台，進而深化學校本位之藝術與人文課程推展，故特藉由此次遠雄贊助朱銘美術館「持一張365天的藝術門票」案之機會，分別提供「到校推廣研習」和「藝教實驗室推廣研習」之主軸課程。

「到校推廣研習」係從孩子的學習端出發，和老師討論「可以如何使用美術館所提供的藝術教育資源」以及「如何帶孩子參觀美術館」。「藝教實驗室推廣研習」則是除了上述認識美術館、分享美術館藝術教育經驗的基礎研習課程之外，進一步推出專為老師量身打造的「課後進修」研習講座，以藝術和教育之專業領域共分「創作體驗工作坊」、「大朋友的創意分享會」和「看見小童心」三大系列講座。

一、 到校推廣研習之基本課程
 帶孩子上路找藝術
課程時間：
請於課程前三周預約，可預約時間為：周三下午（14：00～16：00）時段。參與到校研習人數以15～40人為原則，並於預約表單上註明參與人數。

上美術館，不再像昔日一般嚴肅、讓人昏昏欲睡，隨著展呈空間及展示內容越來越充滿趣味，藝術早已走下作品台、走出美術館圍牆。光是告訴孩子「不准奔跑！」「不可以吃東西！」「不要隨便碰作品！」等等規矩，已不足以讓孩子盡情體驗一趟前所未有的藝術之旅。
授課老師：朱銘美術館館員及兒童體驗教師 ／　一群走下山頭，走入街頭的年輕人，另一群則來自各個不同的領域兒童體驗雕塑老師，有的像孩子般天馬行空，試圖衝破制式教育的章法，任好奇心無限擴張；有的則是體制教育的逃兵（通用一點的說法是流浪教師），一同相遇在台北的藝教實驗室，沒有教綱、沒有出版社提供的材料包，逐步從環境、藏品發展出獨有的教育脈絡，以深藏體內的藝術家性格，持續發酵著對於藝術教育的實驗精神。

二、 藝教實驗室推廣研習
（一）創作體驗工作坊
 創藝遊戲體驗工作坊
課程時間：2011 / 12 / 14（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
什麼遊戲？可以超越語言的隔閡，讓人在遊戲中找到自己的繪畫知音，在遊戲中促進情感交流，增進孩子的想像力、故事力，以及繪畫動力…。「玩具夢想國」的經典遊戲《畫畫說遊戲》，將帶你玩最適合團體的畫畫遊戲，分享彼此的快樂經驗，一同畫下玩伴的故事圖卡，最後再一起猜猜，是誰為我們留下美好的回憶。二小時絕對不夠，如果還想玩《神氣願力》遊戲的人，就一起下課趣，體驗彼此生命的前進後退之間，態度與觀念的轉變，讓後退的問題出現了轉機，讓前進的機會成為可能…。
授課老師：陳嘉佑 ／　從事花園新城社區營造與兒童教育的工作，創辦蘭溪小學堂，希望營造一個社區親子共學的機制：讓每個大人的專長，都能夠成為孩子們興趣養成的夢想基地。曾做過童書店店長、班恩傑尼玩具的企畫，考上台北教育大學玩具研究所不久後女兒出生了，開始全職奶爸生活，孕育多年的「玩具夢想國」也開始長大。

 小事小物的美好：日常媒材手作體驗工作坊
課程時間：2012 / 02 / 08（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
展開忙碌的職場生活後，單調生活使得不安的靈魂作祟，對每日所見的事物產生想要扭轉的念頭，於是嚐試抽離物件本身的功能性，希望探見物質本身獨具的美感價值。於是平常為人們服務的文具、五金工具等，變成了〈瓶蓋花園〉系列作品中的花瓣、花蕊、葉片…，透過生活中常見的普遍材料，以簡易的手法構作，用玩樂的心情，敲醒下班後慵懶無力的惰性。本次手作體驗工作坊將以生活中隨處可得和回收的材料組合建構成一件件有故事的不凡創作，希望和大家一同把這樣的想像力和概念運用在教學上，體驗藝術改造平常事物所帶來的感動。
授課老師：黃馨鈺 ／　馨鈺畢業於新竹師院美教系，在國立台灣藝術大學取得造形藝術的碩士學位。保留著未被馴服的野性，喜好以貼近自然的方式在戶外進行創作，並常與動植物在作品中共舞，或取用自然素材、微小物件、生物模型等作為創作的材料，大地之母是她崇仰的精神力量。過去曾經在美國紐約的水磨坊以及佛蒙特藝術村擔任過駐村藝術家，也曾經是台北當代藝術館的館校合作駐校藝術家，並多次獲得國家文藝基金會的獎助。

（二）大朋友的創意分享會
 下課後的旅行
課程時間：2011 / 11 / 09（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
淡水水源國小六年乙班，大家有一個共同的約定：每天都要陪不同的同學回家去，直到有一天來自金門的轉學生……觸動了班上同學想到金門畢旅的想法。在杜守正老師的班級裡，每天都有豐富、精彩的旅行－－從生活中的感動，點點滴滴注入進教育的世界，最後回歸到自己。
授課老師：杜守正／　「教育不是你想帶給孩子什麼！而是你想帶給自己什麼！」淡水水源國小的杜老師這樣說到。向來認真、踏實，帶著篤定、堅毅眼神的杜老師，對於教育的想法，就是來自於生活的想像，和對自己的堅持－－教育不是用來教跟說的，而是身體力行。

 帶著孩子追雲彩：從單眼相機建立孩子的自信心
課程時間：2012 / 03 / 14（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
按下快門的那一瞬間，大家都是公平的。我從許多功課或是家庭弱勢的孩子身上發現他們的創作潛能與自信，這是我帶著孩子們攝影最有成就感的地方。只要願意提供機會給孩子，他們的專注與喜悅，作品所帶來的驚喜與感動都會讓身為大人的我們發現，我們真的要向孩子們多多學習。透過孩子手中的鏡頭，讓孩子長出一對翅膀，飛離負面的情緒、飛離缺乏自信的枷鎖、飛離以課業論斷一切的教室、飛離弱勢的家庭影響，飛離……任何的不愉快！透過孩子的鏡頭，我看到了孩子的笑容、眼中的自信、積極學習的企圖、渴望記錄生態、樂於創作的心，還有讓人感動的改變。
授課老師：謝基煌 ／　任職於三峽成福國小已逾10年，是新北市教育局藝術與人文領域輔導團團員，曾榮獲全國Power 教師、教育部師鐸獎、教育部教師教學卓越金質獎，協助成福國小獲得「全國教育部落格大賽團體組第一名」、「臺北縣創意教學第一名」…等，亦曾榮獲生態保育數位多媒體教材設計競賽最佳人氣獎，在指導學生參加全國「生物多樣性」生態觀察活動時，獲得優勝的佳績，作品「生態、探尋、少年夢」入圍第一屆臺灣兒童國際影展小導演大夢想，輔導的領域包含資訊融入、生態教學、兒童攝影創作、紀錄片製作等。最近三年指導學生參加全國及新北市攝影及影片競賽，獲得將近百項的名次。2010年出版《我還有熱情 情願做個傻老師》一書。

 空間嬉遊記
課程時間：2012 / 04 / 11（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
藝術教育不只是完成一件作品，而是使所有的孩子對身體的事物有所感受，以他們的話語和想法，持續對藝術綻放熱情與自信。畢業作品，不僅是一個物件、作品的呈現，它也是陽光國小畢業生六年的展呈和六年的回憶，藝術開啟的不只是感官上的認識，也是夢想的實踐。
授課老師：田又方／　老師的角色可提供不同經驗的可能性。對於新竹市陽光國小藝術與人文老師田又方老師而言，引起一個話題，提供一個學生生活環境中有所感覺的活動，透過討論與對話，就是老師最重要的任務－－對於生活的價值，不是老師所賦予的，而是他們彼此對話中的自我瞭解。

（三）看見小童心
 孩子的圖話心事
課程時間：2012 / 01 / 04（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
看著孩子各式各樣的藝術作品，有的色彩繽紛，有的卻只有單一的色彩孤獨地在紙張上滑動；有的造型清楚，有的卻滿是橫衝直撞的線條。是孩子的發展慢了？還是有別的原因？蔡汶芳老師將從孩童的生理和心理發展，輔以案例討論，說明兒童的發展與藝術創作的關係，讓學員了解孩子的身心，進而尊重孩子的成長狀態。
授課老師：蔡汶芳 ／　從小喜愛舞蹈，卻一頭栽入美術的世界。從兒童美術的教學經驗，發現人格發展與藝術表達的無限可能，體會「人」才是世間最偉大的藝術品，轉而改變終生志業，成為藝術治療師。目前持續和2歲到103歲、願意運用藝術創作認識並發現自己的人一起成長。

 學會和孩子一起相處（顏瑞隆）
課程時間：2012 / 05 / 09（三）14:00-16:00
上課地點：朱銘美術館藝教實驗室／台北市莊敬路391巷16弄2號1樓
團體，是一種充滿互動與化學變化的組成。在團體活動中，若引導者有較好的掌控技巧，可以成就一個氣氛活絡而有效率的學習環境。輔導經驗豐富的顏瑞隆老師，針對孩子的團體行為，進行相關案例分享與對話，與參與課程的學員，討論團體活動中可能發生的問題，及如何有效應用輔導技巧在教學活動的設計上。
授課老師：顏瑞隆 ／　跟孩子學習天真活潑、異想天開，跟家長學習忍辱負重、樂天知命，一個還在不斷學習的特教老師，常常心疼孩子的眼淚，期待自己可以創造歡樂、帶給他們溫暖的世界。在台北市立中山國小資源班任教邁入第十六年。