100學年度自然與生活科技學習領域輔導群—自然與生活科技領域教學評量工作坊實施計畫
壹、 辦理緣起
為提升各縣市自然與生活科技領域教師的紙筆測驗設計能力與命題技巧，進而使用、運用多元評量，以培養國家與縣市評量人才。
此研習班之辦理係透過中央課程與教學輔導諮詢教師自然與生活科技學習領域團隊，協助縣市輔導團員與學校基層教師了解各項國內外競賽與測驗之內涵。並透過優良試題甄選得獎作品之觀摩與實作課程，以提升自然科教師紙筆測驗命題技巧與能力，同時推廣多元評量概念，進而鼓勵實際運用於教學中。
貳、 目的
一、 建立中央與地方合作機制，培養國家與縣市評量人才。
二、 提升教師教學評量素養與紙筆測驗命題技巧與專業能力，鼓勵教師依據課程教學目標與核心概念為主，發展具有引導性、啟發性、鼓勵性、診斷性及能輔助學生學習之評量試題，藉以強化學生科學概念，提升教師課堂教學成效。
三、 建置自然與生活科技學習領域中小學學生學習成就評量資料庫，藉此資料庫之建立支援教師課程推動與參考使用之教學資源，以方便教師教學時引用、以協助學生的學習，或為某特殊目的的測驗提供資料。
四、 使教師了解國際評量測驗TIMSS、PISA之理念與內涵、樣本試題以及評分規準。
參、 辦理單位
一、 指導單位：教育部
二、 主辦單位：國家教育研究院、中央課程與教學輔導諮詢教師自然與生活科技學習領域團隊。
肆、 參加對象：
一、 各縣市100學年度國中小自然與生活科技學習領域優良試題甄選得獎教師。(名單如附)
二、 各縣市國中小自然與生活科技領域輔導員。
三、 各縣市國中小自然與生活科技領域對評量有興趣之教師。
伍、 研習時間：101年4月09日（一）至4月10日（二）。
陸、 研習地點：國家教育研究院三峽總院區
柒、 報名與注意事項：
一、參與研習人員請所屬單位准予公(差)假。
二、請參與研習人員攜帶教科書、手提電腦與相關資料，俾利分組實作課程之進行。
三、請於101年4月6日（星期五）前，於全國教師在職進修網
http://inservice.edu.tw/報名。(研習名稱:自然與生活科
技領域教學評量工作坊)
捌、 預期成效：
一、 促進教師解析課程能力指標，提昇教學評量試題轉化與應用技巧與能力，強化教學與評量效能。
二、 優良試題甄選得獎作品之優良試題彙整成果報告，建置於「九年一貫學習領域自然與生活科技學習領域學習資源網」與「國民教育社群網」中，以達資源分享、觀摩學習之目的。
三、 認識PISA、TIMSS等國際性科學測驗與TASA臺灣學生成就評量，學生所需科學能力指標與樣本試題，融入日常教學與評量中。