臺北市國民小學數學學習領域精進教師課堂教學能力
「有效能數學教學～中年級數學教材教法分析工作坊」實施計畫

壹、依據：
一、教育部辦理精進課堂教學能力補助要點。
二、臺北市國民小學精進課堂教學能力實施計畫。
三、臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組101年度精進課堂教學能力計畫。
貳、目標
一、瞭解中年級數學課程內容設計與教材組織結構。
二、熟悉中年級數學教材教法與認識學生學習表現。
三、增進教師數學教學專業知能與有效能數學教學。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局
二、協辦單位：臺北市國語實驗國民小學
三、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組
肆、辦理方式：
一、辦理日期：101年7月9、10、11日，共3個全天。
二、研習對象：臺北市各公私立國民小學中年級導師，其他現職教師亦歡迎報名參加。
三、研習地點：臺北市大同區大同國民小學(臺北市大同區大龍街51號)
視聽教室。
四、報名日期：即日起至101年6月25日止。
五、報名方式：
(一)本研習採網路報名，請有興趣參與研習的教師於報名截止日（6月25日）前逕登入電子護照網站（http://insc.tp.edu.tw）報名(依報名先後順序錄取，額滿為止)，並列印報名表經學校行政程序核准後，再由學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名，為簡化作業程序無須再回傳報名表。
(二)本研習於報名截止後三天，公布遴選確定之研習名單並以各教師於研習電子護照中登錄之電子郵件信箱予以通知，請參加研習的教師準時至大同國小參加研習，參加人員請准予公假登記。
六、工作坊課程：課程表詳如附件一。
七、聯絡單位：臺北市國語實驗國民小學簡榆婕老師，
電話：23052687，E-mail：yuchieh@tc.meps.tp.edu.tw。
伍、經費需求：
本工作坊由臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組101年度精進教學能力經費項下支應。
陸、獎勵：
對於執行有功單位之相關行政人員及教師，依辦理成效從優敘獎以為獎勵。
柒、本工作計畫陳報教育局核可後實施，修正時亦同。

附件一
「有效能數學教學～中年級數學教材教法分析工作坊」
項次 日　期 時　間 研習主題 講　座 備註
1 101.07.09
(一) 9:00
∣
12:00 中年級【幾何】教材教法分析
1. 周長的認識
2. 圓的認識及其構成要素
3. 角的認識(圖形角、旋轉角)
4. 垂直與平行
5. 平面圖形構成要素
6. 三角形、四邊形的性質 市教大附小蔡淑英老師
13:00
∣
16:00 中年級【小數】教材教法分析
1. 三位小數的認識
2. 三位小數的加減與簡單整數倍
3. 整數除以整數，商為三位小數
4. 小數解題 市教大附小蔡淑英老師
2 101.07.10
(二) 9:00
∣
12:00 中年級【量】教材教法分析
1. 長度、容量、重量教學實務探討
2. 雙向交流道 健康國小

駱美如主任
13:00
∣
16:00 中年級【量】教材教法分析
1. 角度、面積、體積、時間教學實務探討
2. 綜合座談 健康國小

駱美如主任
3 101.07.11
(三) 9:00
∣
12:00 中年級【整數】教材教法分析
1. 大數的認識(位值、進位)
2. 整數四則(加、減、乘、除)
3. 四則混合(運算規則與性質)
4. 乘除互逆
5. 概數與估算
6. 整數解題 林玉鴦
主任
13:00
∣
16:00 中年級【分數】教材教法分析
1. 真分數、假分數的認識
2. 分數加、減
3. 等值分數
4. 簡單的分數、小數互換
5. 分數之整數相除 林玉鴦
主任